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多媒体教学设备怎样充分服务于教学建设

2015-08-17


  教育装备信息如何充分发挥与教学服务

  随着近些年教育信息化的建设的发展,对于教育形式的多样性的发展形成了媒体的教学模式,通过对于信息化的建设的常用的教育手段,我们可以对于教育信息化设备产生更有利的建设,让教育信息化建设在提升教育水平建设,更有利的推动教育的建设化的服务。

  首先对于教育信息化建设,主要是在信息化教育产业上,对于科技的建设以及高等技术发展成为对于未来的教育的发展的一个趋势,在教育发展中,可以利用这种高技术的发展来成为教育信息化建设的应用范围,这样可以最大的限度能够有效的激发学习的能动性和积极性,这样可以更有效的提高了教学的质量,更好的去权衡教学手段的优劣性,这样可以让投影机更多的为多媒体教学的建设进行辅助化的教学。

  一是使用录播系统教学,城乡学校都可以办到,而且所制作的幻灯片可以长期保存,重复使用,这样教师就有更多的时间去钻研教材、研究教法,形成良性循环,最终达到提高教学质量的目的;二是运用录播系统,可节约教师一部分课堂上讲的时间以及在黑板上抄写的时间,扩充许多教学内容,课堂容量增加,学生练习的机会就会增多,解决问题的能力自然就增加了;三是使用投影机教学,有利于学生记忆,跟遗忘作斗争,有利于逻辑思维和理解记忆,并且可以多次复现,强化循环记忆;四是使用投影机教学,学生长时间观看,不会产生视觉疲劳,对眼睛造成伤害。了解了投影机优越性之后,选择什么样的机器就显得尤为重要,事实表明多媒体教室中最常使用的莫过于短距离投影,因为短距离投影可以有效避免阴影干扰和投影光线刺眼的困扰,让教学更加灵活和高效。近期上市的爱普生CB-530短焦投影机,除了秉承爱普生3LCD投影机一贯出色的投影效果外,其丰富的功能更是能为教学投影带来更多的便利。

  教育应用化的建设的发展

  1.使用录播系统将知识在短时间内系统化

  有些知识不够系统,学生完全掌握比较困难。教师必须帮助学生把学到的知识进行整理、归类,使之系统化,简单可行的办法就是制作投影幻灯片,把这些分散的、零星的知识点进行归类,某一项内容集中在一起,通过投影机展示给学生,只有这样,才能保证在现有条件下复习起来一目了然,练习起来简单方便,记忆起来印象深刻。在有限的课堂时间,提升投影机的操作效率是很重要的,爱普生短焦投影机CB-530控制面板设计在了机身顶部,电源按钮靠在最边上,还配备了菜单按钮、梯形调整按钮等快捷键,使用起来相当便捷,能够让教师用最短的时间完成操作,节省课堂宝贵时间。

  2.强化“重点和难点”

  要求学生一次性完成掌握教学中的重点和难点是不现实的。这就需要教师把这些内容编制成幻灯片,当涉及到相关内容时,就用投影机给学生复习一次,并增加一些新的练习,既复习、巩固了以前学过的知识,又学到了新的知识,达到了强化记忆和增强运用能力的目的。

  3.让学生“查缺补漏”

  在平时的教学过程中,发现学生中的一些共性的且尚未弄懂的问题,要及时把这些问题再通过一定的形式制成幻灯片,让学生反复练习,直到完全弄懂为止。

  对于录播系统的建设的发展我们应该怎样进行选择

  画质。课程中要充分利用多媒体创设有利于学生积极参与交流的问题情景和自然情景,使学生在教师的指导、启发和鼓励下主动参与学习探究。为了让问题情境和自然情景更好的展示,色彩饱和度是一个非常重要的指标。CB-530采用3LCD技术,拥有16000:1超高对比度,所投影出的画面可实现色彩平滑变换,投影图像更加清晰、炫目。在文字表现能力上也更胜一筹,除中间字体清晰可辨外,屏幕边缘的字体无论是中文、英文、数字以及特殊符号,都能清晰呈现。

  声响。教学中为了更加形象生动,经常会播放视频文件,同时教师为了保证教室中所有学生能够更好的聆听课程,需要连接麦克风。CB-530内置了16W大功率扬声器,对于多媒体教室以及会议室,完全不需要另行购买音箱设备,单凭内置大功率的扬声器和麦克风接口就可轻松满足室内所有人员聆听。即使投影机处于待机状态,也可以单独使用扬声器功能,教学使用方便高效。

  成本。教学用户最关心的问题是售后成本,即灯泡的使用寿命。CB-530采用新型灯泡和技术,支持10000小时(ECO模式)的长寿命使用时间,同时功能菜单中优化亮度调节功能可根据投影画面的亮度自动调节,节省功耗,延长灯泡使用时间,大大降低了使用成本。

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