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优质录播,提升教学水平

2015-08-13


  随着科技的发展,对于录播在采用上做了非常大的建设,在自动录播系统发挥录播教师的作用的同时能够充分的发挥着重要的作用,利用这种录播可以在教学中进行非常大的应用,通过自动录播系统在增强录制的过程中,让录播能够得到更好的利用,增强了在录制的过程中得到更有利的推动,这种形式的录播能够更有力的推动了录播的发展运用。

  利用这种自动式的录播系统能够更好的发挥着录播教室在运用中的作用,在自动录播系统的建设中可以更好的做好利用建设,利用这种录播的建设,让经过一年多的试用,自动录播系统的各项功能在教育教学中均得到了应用,收到了很好的效果。其中录播教室与“班班通”设备的完美融合,实现了教育教学的很多改变,使学校现代化教育教学得到了跨越式发展。

  利用这种自动录播系统,在使用录播的过程中可以更有利的推动录播搭建平台应用建设的原理的建设,通过利用录播系统可以更有效的增强了录播系统的应用建设,更有利的推动录播平台的应用,并且利用不同方式来改变传统的教育方式建设。

  一是改变了传统的录课方式。智能录播室系统改变了示范课、公开课、优质课等课程的录制方式。以往课堂录制既需要专人录制,又需要专业编辑。智能录播室将这些工作全部自动完成,做到了全程无人值守,减少了课程录制带来的压力和干扰。

  二是改变了传统的授课方式。利用录播教室授课,课堂视频通过“班班通”设备能实时直播给所需班级和老师,一位教师可以做到多班同时授课,减轻了教师授课负担,增加了教师研究课堂授课艺术的时间。这种对传统授课方式的变革,同时也引起了广大教师对教育方式、学习方式、教育观念、教育内容的广泛思考,有力地促进了课堂教学改革。

  三是改变了传统的备课方式。录播室的使用,改变了传统的教师备课方式。使教师的使用工具从单机走向网络,纯文本到超文本,使用方式从单一PPT制作到资源整合。教师可以利用网络集教案、教学素材、课堂练习等多种资源于一体,将备好的课堂资源上传到个人空间,再通过录播教室用于授课,整个过程全部电子化。同时,将录播系统与电子白板融合使用,课堂变得更加有趣,更加互动,极大地提高了学生的积极性和主动性。现在每所学校基本上都收集、整理了近100G的教育教学优质资源,随时供教师用于教学、教研等。

  四是改变了传统的教研形式。智能录播系统和“班班通”设备的融合,为远程教学、校际交流、异地评课等提供了强大的技术手段。一人授课,同学科老师可以在网上实时观看,或者录制、上传到学校网站作为资源随时调用,同学科教师可以通过AM办公系统、教研平台及时做出网络点评,为实现教育优质化、均衡化发展提供了有力的技术支持。校园更加开放,学生不仅可以听本班老师上课,也可以随时听级部名师上课。学校内,每学期每级部组织的名师网上直播授课,促进了教师优质资源的共享,也促进了不同学科的网络交流活动。

  五是改变了传统的师生关系。一年来,利用智能录播教室的学校,录制了大量课堂纪实材料,不仅可以使教师的课堂教学永久保存,学生也可以随时在线观看,还可以下载到mp4、电子书等设备中随时随地学习。同时,利用校园网,学生也可以在课下与老师进行网上交流,使得教学活动不再局限于课堂,同时也增进了师生间的关系。基于网络的教学,使学生的学习变得更加灵活有效,学生的学习主动性、积极性得到充分有效的发挥,学习效果也是显而易见的。

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